Аппликация из осенних листьев и плодов.Портрет

Цели и задачи:

Учить детей создавать сюжетные композиции из природного материала- засушенных листьев, лепестков, семян; развивать чувство цвета и композиции. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызвать желание сохранять ее красоту в аранжировках и флористических композициях.

Предварительная работа: прогулка в парк для сбора осенних листьев и наблюдений в природе, беседы на тему осени; чтение стихов на осеннюю тему( И. Бунин,А. С. Пушкин). Игры дидактические : " С какого дерева листок?", "Одинаковые - разные", игры на развитие речи :" "Подбери красивое слово", "Скажи какой (какая, какое?)"; эксперементирование с природным материалом для побуждения художественных ассоциаций "На что похож листок?"

мы делали портрет из осенних листьев.

ВНИМАНИЕ: 

Листья нужно заготовить заранее и просушить.

Как засушить и сохранить осенние листья:?

1 способ:
Самый быстрый способ: прогладить между газетными листами (1-3 минуты).

2 способ:
Самый известный способ:  выдержать 5 дней в старом журнале, проложив салфетками.

3 способ:
Самый деликатный, но трудоёмкий и долгий способ: засыпать листочки слоями сухого песка в коробке.

Материалы, инструменты, оборудование:
Красивые по форме и окраске листья разных деревьев и кустарников (клен, дуб, ива, береза, осина, тополь, рябина, шиповник), трав, лепестки цветов, семена (крылатки клена и ясеня, семечки подсолнечника, тыквы, арбуза); цветной картон или бархатная бумага для основы, (фона) композиции, клей, клеевые кисточки; калька; пинцеты; салфетки матерчатые и бумажные;

Варианты композиций из засушенных осенних листьев (портреты, букеты, сюжеты)

Ход занятия:

Дети рассматривают разложенные на столе красивые осенние листочки, любуются, описывают их "красивыми" словами; вспоминают, как они гуляли и собирали листья, шуршали ими, а потом рисовали и лепили.

Учитель:

-Дети, хотите ли вы сохранить красоту листопада и как это можно сделать?
(Примерные ответы детей: зарисовать, слепить, понаблюдать и сохранить в памяти, сделать фотографии или снять видео)

Обязательно ответы детей обсуждаются.
Учитель подводит детей к созданию картины из осенних листьев. Показывает варианты картин.

Учитель:

Опоздавший листок

Лист кружился сиротливо
И в мое окно влетел.
Он от осени дождливой
Лишь случайно уцелел.
Целый ворох листьев я
Впрок насобирала,
но кленового листа
Мне очень не хватало.
По листам бумаги белой
Скачут кони золотые,
Петухи шагают смело,
Замки выросли цветные.
Все- из листьев и сучков, 
Из засушенных цветов....
Запоздавший листик клена
Будет царскою короной.
(В. Шипунова).

Учитель:
-Дети, для того,чтобы ваш замысел получился, и ваша картина удалась, необходимо знать особенности изготовления картин из осенних листьев: сначала нужно представить себе картину (кто или что будет на ней изображено), затем подобрать подходящие листочки, составить картину из листочков на отдельном белом листе и только затем наклеивать их на цветной картон или бархатную бумагу, начиная с крупных деталей (туловище животного, крона дерева).

Дети самостоятельно выбирают материал и составляют картины по замыслу.Учитель помогает определиться с цветом и форматом фона, предлагает поэкспериментировать, прикладывая листочки  разного цвета к выбранному фону и сравнивая цветосочетания, подсказывая, что маленькие и хрупкие листочки можно брать пинцетом.

В конце урока проводится выставка картин.Можно сказать детям, что они находятся на экскурсии " в музее необычных картин", где каждому ребенку будет дано слово рассказать о понравившемуся сюжету.

**** Спасибо моей ученице Валерии.