№ п/п

Тема урока

Кол.  часов

Тип урока

Оснащение

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Элементы дополнительного необязательного содержания

Истоки искусства твоего народа 8ч.

1-2

Рисование

на тему «Пейзаж родной земли».

1

Комбинированный

Презентация природы, мелки, гуашь, бумага

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке. Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений изобразительного искусства

Уметь различать основные и составные, теплые и холодные цвета; использовать художественные материалы: гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага; применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и воображению)

Самостоятельная работа

Основные и главные цвета, живописец

3

Образ традиционного русского дома (избы)

1

Комбинированный

Бумага, картон, ножницы, пластилин

 Образ традиционного русского дома — избы. Изображение избы или ее моделирование из бумаги Конструкция избы и назначение ее частей — порядок, найденный трудом многих поколений. Единство функциональных и духовных смыслов. Украшения изб и их значение.

Уметь использовать различные художественные материалы

4

Украшение деревянных построек и их значение

1

Презентация «Деревянное зодчество», бумага, клей, ножницы, пластилин

Уметь передавать красоту линий, формы, цветовых оттенков объектов в действительности и в изображении

Стилизация, колорит

5

Деревня - деревянный мир.

1

Гуашь, бумага, клей, ножницы

Создание образа традиционной деревни: коллективное панно или объемная пространственная постройка из бумаги .

Уметь анализировать, создавать панно, живописные работы

Коллективная работа

Композиция, перспектива, название частей избы

6

Образ красоты человека(женский образ).

1

Презентация «Русский народный костюм», Гуашь, бумага, клей, ножницы

 Изображение женских и мужских народных образов

Знать основные элементы изображения человека в движении

Уметь  изображать человека в движении, различать основные и составные, теплые и холодные цвета

Самостоятельная работа

Пропорции

7.

Образ красоты человека(мужской образ).

1

8

Народные праздники

1

Комбинированный

Гуашь, бумага, клей, ножницы, презентация «Народные гуляния»

Использование различных художественных материалов: гуашь, акварель, карандаш. Выполнение композиционного центра: расположение группы предметов на плоскости листа бумаги

Уметь выполнять наброски людей в движении; использовать новые и цветовые контрасты

коллаж, граттаж, пастель, языческие боги

Древние города твоей земли – 7ч

9

Древнерусский город крепость

1

комбинированный

Бумага, пластилин гуашь, клей, ножницы, картины крепостей

Образ  древнерусского города — изучение конструкций и пропорций крепостных башен, постройка крепостных стен и башен из бумаги или пластилина.

Знать  закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, цветоведения как выразительные средства аппликации

Самостоятельная работа

Архитектура,

архитектор, макет

10

Древние соборы

1

Бумага, клей, ножницы, презентация «Древние соборы Руси».

Определение формы, конструкции предмета. Соотношение размеров частей предмета

Уметь использовать различную штриховку для выявления объема, закономерности фронтальной и угловой перспективы

11

Древний город и его жители.

1

Тушь, перо, бумага, презентация по картинам Васнецова

Моделирование всего жилого наполнения города, завершение постройки древнего города.

Уметь применять основные средства художественной выразительности; различать основные и составные, теплые и холодные цвета, использовать художественные материалы

12

Древнерусские воины защитники

1

комбинированный

Гуашь, бумага, презентации картин  И. Билибина, В. Васнецова.

Изображение древнерусских воинов, княжеской дружины.

Знать форму, конструкцию, соотношение размеров частей.

Уметь изображать человека

Самостоятельная   работа

Образ художественный

13

Древние города Русской земли.

1

гуашь, кисти, бумага или мелки, презентация «Древних городов Руси»

Живописное или графическое изображение древнерусского города.

Уметь различать основные и составные, теплые и холодные цвета; использовать закономерности линейной и воздушной перспективы, светотени, цветоведения как выразительные средства в аппликации

монотипия.

14

Узорочье теремов.

Жанры изобразительных искусств (анималистический жанр). Участие в обсуждении содержания и выразительных средств произведений

изобразительного искусства

Уметь рассматривать и проводить простейший анализ произведения искусства, определять его принадлежность к тому или иному жанру искусства

15

Праздничный пир в теремных палатах.

Создание коллективного аппликационного панно «Княжеский пир» (изображение и вклеивание персонажей и предметного мира праздника) или индивидуальные изображения пира.

Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи

Коллективная

работа

контраст

Каждый народ – художник – 11ч

16

Образ художественной культуры Древней Греции.

Комби­нирован­ный

Презентация скульптур Древней Греции, гуашь, бумага

Образ греческой природы. Мифологические представления древних греков. Воплощение в представлениях о богах образа прекрасного человека: красота его тела, смелость, воля и сила разума.

Знать основные признаки древнегреческой  культуры.

Уметь передавать конструктивно строение.

Самостоятельная работа

скульптура

17

Храмы Древней Греции.

комбинированный

Презентация храмов Древней Греции, бумага, ножницы, клей, гуашь, пластилин

Древнегреческий храм и его соразмерность, гармония с природой. Храм как совершенное произведение разума человека и украшение пейзажа. Конструкция храма.

Уметь передавать в лепных изделиях объемную форму, уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства)

Древнегреческий ордер, Афинский Акрополь

18

Древнегреческий праздник. Олимпийские игры в Древней Греции.

Лепка по воображению. Конструктивный способ лепки. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции

Уметь анализировать, создавать панно, живописные работы

Коллективная работа

Симметрия,  живописи, графике, скульптуре

19

Образ художественной культуры Японии.

Листы мягкой (можно оберточной) бумаги, обрезанные как свиток, акварель (или жидко взятая гуашь), тушь, мягкая кисть, презентация.

Изображение природы через детали, характерные для японских художников (ветка дерева с птичкой; цветок с бабочкой; трава с кузнечиками, стрекозами; ветка цветущей вишни на фоне тумана, дальних гор).

Знать основные признаки японской культуры.

 Уметь передавать характерные черты японского рисунка.

Самостоя­тельная работа

20

Образ человека, характер одежды в японской культуре.

Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение людей.

Жанр портрета

21

Японские праздники:  «Праздник цветения вишни».

большие листы бумаги, гуашь или акварель, пастель, карандаши, ножницы, клей.

Коллективное панно «Праздник цветения вишни-сакуры» или «Праздник хризантем».

Коллективная работа

22

Образ художественной культуры

Средневековой Западной  Европы.

Комбинированный

Презентация, большие листы бумаги, гуашь или акварель, пастель, карандаши, ножницы, клей.

Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке

Уметь использовать цвето вой контраст и гармонию цветовых оттенков.

Самостоя­тельная работа

Работа с тушью

23

Образ человека, характерные черты одежды Средневековой Западной  Европы.

Знать известные центры народных художественных ремесел России.

Готическое искусство

24

Средневековая

Архитектура Западной Европы.

Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы; различать основные и составные, теплые и холодные цвета

25

Образ художественной культуры Средней Азии.

Картон, цветная бумага, клей, ножницы.

Здание мечети: купол, торжественно украшенный огромный вход — портал.   Минареты.   Купольные  сооружения — мавзолеи. Торговая площадь — шумный, пестрый восточный базар.

Уметь воссоздать образ древнего среднеазиатского города — аппликация на цветной бумаге или создание макета основных архитектурных построек.

Виды аппликации

26

Многообразие художественных культур в мире.

Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов

Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи

Работа с пастелью

Искусство объединяет народы - 8ч.

27

Все народы

воспевают

материнство.

Комбинированный

гуашь (пастель), кисти, бумага, презентация

Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции

Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение фигуры человека

Самостоя­тельная работа

Использование в индивидуальной и коллективной деятельности

28

Все народы воспевают мудрость старости.

Элементарные основы рисунка. Отражение в произведениях пластических искусств человеческих чувств и идей; отношения к природе

Уметь использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства

Самостоятельная работа

Лучшие произведения художников

29-30

Сопереживание- великая тема искусства.

2

Комбинированный

гуашь (черная или белая), кисти, бумага.

Отражение патриотической темы в произведениях отечественных художников. Передача настроения в творческой работе с помощью цвета, композиции

Знать термины «эмблема», «символ».

 Уметь передавать конструктивно-анатомическое строение фигуры человека; различать основные и составные, теплые и холодные цвета

Работа с пастелью

31-32

Герои, борцы и защитники.

2

пластилин, стеки, дощечка, гуашь кисти, бумага, презентация «памятники героям разных народов».

Знакомство с произведениями народных художественных промыслов России, их связь с традиционной жизнью народа

Знать известные центры художественных ремесел России.

Уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства

Жанр портрета

33

Юность и надежды.

Комбинированный

гуашь или мелки, бумага, презентация «Портреты детей»

Восприятие, эмоциональная оценка изделий народного искусства и выполнение работ по мотивам произведений художественных промыслов. Участие в различных видах изобразительной, декоративно-прикладной и художественно-конструкторской деятельности

Знать известные центры художественных ремесел России.

Уметь различать основные и составные, теплые и холодные цвета; использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков, творчески и разнообразно применять приемы народной кистевой росписи

Самостоя­тельная работа

Жанр портрета

34

Искусство народов мира. Обобщение по теме « Искусство объединяет народы».

Предварительные наброски и первоначальный схематичный эскиз композиции. Взаимосвязи изобразительного искусства с музыкой, литературой, театром, кино

Уметь применять основные средства художественной выразительности в иллюстрациях к произведениям литературы; узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов; сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства

Самостоя­тельная работа